Objectifs de la formation

Acquérir une compréhension approfondie des fondements de la démarche Snoezelen, en lien avec les besoins sensoriels spécifiques du jeune enfant. Cette formation vise à développer une posture d’accompagnement bienveillante et ajustée, dans le respect des fondamentaux Snoezelen, afin de concevoir et mettre en œuvre un projet concret au sein de sa structure.

Objectifs spécifiques

• Intégrer les principes clés de la démarche Snoezelen dans l’accompagnement des jeunes enfants
• Expérimenter et sélectionner le matériel Snoezelen adapté
• Concevoir une ambiance Snoezelen personnalisée en fonction de l’espace disponible
• Développer une posture professionnelle fondée sur l’écoute, l’observation et le respect du rythme de l’enfant, propice au bien-être
• Organiser un projet Snoezelen concret et adapté au fonctionnement de sa structure

Eléments de contenu

1. Comprendre et intégrer la démarche Snoezelen dans l’accompagnement des jeunes enfants

• S’initier à la philosophie Snoezelen : une approche centrée sur le rythme et les besoins de l’enfant
• Approfondir la connaissance des 7 sens : proprioceptif, vestibulaire, visuel, auditif, tactile, gustatif et olfactif
• Découvrir les systèmes sensoriels en lien avec le développement relationnel et la communication non verbale
• Identifier les trois axes fondamentaux de l’approche :
  • Relationnel : établir un lien de confiance et de sécurité
  • Sensoriel : proposer une stimulation adaptée, respectueuse et ciblée
  • Détente et bien-être : favoriser le relâchement et l’apaisement

2. Explorer les outils sensoriels et développer une posture d’accompagnement bienveillante

• Manipuler et expérimenter les différents outils multisensoriels d’une salle Snoezelen
• Développer une posture d’accompagnant basée sur l’observation, l’intention et le lâcher-prise
• Comprendre l’importance de l’intentionnalité dans l’utilisation des outils sensoriels
• Intégrer la dimension relationnelle dans chaque interaction, à travers une présence ajustée
• Clarifier le rôle de l’accompagnant et sa place dans une communication non directive
• Réfléchir à la notion de rythme : respecter celui de l’enfant pour un accompagnement juste et personnalisé

3. Construire des séances Snoezelen adaptées à la petite enfance

• Identifier les besoins sensoriels des enfants accompagnés grâce à des outils simples et accessibles
• Découvrir une carte sensorielle individuelle pour guider les séances
• Construire une séance Snoezelen en dosant les stimulations, en posant un cadre sécurisant et en respectant les limites sensorielles de chaque enfant