Snoezelen appliqué à la petite enfance

I. Intégrer la démarche sensorielle et se réapproprier les moyens de communication sensorielle

• S’approprier la démarche snoezelen dans l’accompagnement
• Snoezelen, une philosophie dans le sens de l’enfant
• La communication sensorielle
• L’exploration et approfondissement des 7 sens
• Les systèmes sensoriels, en lien avec la communication non verbale et le développement relationnel
• Appréhender les axes fondamentaux
• L’axe relationnel, l’axe sensoriel, l’axe détente et bien-être

II. Découvrir les différents outils et acquérir une posture en tant qu’accompagnant en se basant sur ses propres pratiques et sa capacité à lâcher prise

• S’approprier les outils sensoriels
• Explorer les différents outils multi sensoriels intégrés à la salle
• La prise de conscience et l’intentionnalité de l’approche
• La dimension relationnelle, l’intégrer dans la posture de l’observateur
• Comprendre le rôle de l’accompagnant
• Identifier les processus de communication non directive
• Réflexion sur la notion de rythme

III. Comment construire et mettre en place une séance

• Identification des enfants accompagnés : un outil pour tous
• Mise en place de la carte sensorielle de chaque accompagné
• Préparation des séances : savoir doser les stimulations et connaître leur limite

IV. Retours d’expériences, suivi et réajustements, supervision

• Entretien téléphonique ou en visio après quelques mois pour faire le point sur la faisabilité et les nouveaux questionnements après utilisation régulière de la salle.
• Une journée 9h30 – 16h30 en présentiel avec les enfants : expérience en salle (ou tente) le matin, réunion d’équipe + expérience en salle l’après-midi.
  Cette journée permet de développer la qualité d’accompagnement des adultes selon la philosophie Snoezelen en salle/tente
  et dans l’espace de vie quotidien.
• Entretien téléphonique ou en visio pour analyser